由 王老師 回答 時間：2022-03-08

首先是培訓理念要更加注重現(xiàn)實需求。
培訓理念決定了培訓方式。對于基層一線干部來說，雖然也需要知識的積累、視野的開闊，但更加重要的是能力素質(zhì)的提高，他們最為迫切的現(xiàn)實需求是有了問題該怎么處理、怎么處理到最好、最佳。因此，從培訓理念上，理清干部培訓和高校教育之間的區(qū)別、界限、特點尤其必要。當前不少地方干部教育培訓都是聘請一些高校教授、知名專家來進行，要提前與這些高校教授進行溝通交流，明確課程的講授內(nèi)容、方式方法。
其次是師資選擇要更加注重實踐經(jīng)驗。
實踐證明，那些有真實生活體驗、在基層一線歷練過的專家學者，講課往往更能結(jié)合社會實踐，講解更能深入淺出，其語言風格、觀點態(tài)度也更能激起基層干部的共鳴。情感上的溝通交流，是提升干部培訓實效的一個至關(guān)重要的因素。
第三是培訓方式方法要更加靈活多樣。
相對于傳統(tǒng)講授方式，PPT極大地方便了講授，增加了課堂容量，提高了學習效率。但在具體實踐中，有不少教師將課件當成教材，講課變成讀課件，學員反映很不好。因此，培訓方式要盡可能做到靈活多樣，重點圍繞案例教學、分組討論、模擬實驗、主題實踐等方式安排課程。
第四是培訓內(nèi)容編排要更加科學合理。
每次培訓內(nèi)容安排不需要面面俱到，最好是圍繞一個專題來進行，從不同方面請不同的專家學者進行解讀，有時甚至可以同時請觀點上有差異或相左的專家來講授，最后再請一些權(quán)威部門如中央黨校教授進行講解，這樣既可以使學員學得深、學得透，也給學員留下充足的時間思考、消化和吸收。