干部培訓

　　今天是我到北京參加網絡教學團隊骨干教師研修班的第二天。我跟大家談談自己第二天的學習過程與內心感受。學習過程分為四個階段，即上午兩階段與下午兩階段。學習內容豐富，使我感觸很多。

　　1、上午第一階段，由國開總部國際語言文化教學部劉占榮部長做了公共英語課程優秀教學團隊的經驗分享。

劉部長首先介紹了國開“六網融通”背景下公共英語網絡教學團隊的運作模式，指出了國開公共英語教學團隊的核心目標，回顧了國開公共英語課程建設的歷程，并詳細介紹了國開公共英語的多模態教學改革試點。這使我認識到，國開公共英語教學團隊近千萬的教材出版和資源建設費用，不是其他教學團隊所能模仿得了的。同時，讓小澡哥受益最大的是國開公共英語教學改革試點的兩個理念，一是“學一點，會一點，用一點”的課程設計理念;二是“讓學生有成就感”的教學過程理念。劉部長強調“站著不動，永遠是觀眾”，鼓勵各分部教師積極參與網絡教學團隊建設，讓人堅信“泛在學習”“教學團隊協作”離我們并不是很遙遠。

　　2、上午第二階段，由國開總部農醫教學團隊首席專家尹志英教授做了關于課程教學團隊的工作和體會的經驗分享。

尹教授首先介紹了自己負責的課程及教學團隊。她分享的內容可以概括為“一三一”模式：走一條路，堅持走課程教學團隊建設這條路;做三件事：課程建設，教改教研，網絡教學;談一點想法：建立機制是深入推動網絡教學團隊建設工作的關鍵。讓我印象最深刻的是尹教授的以下觀點：建立完善規則是網絡教學團隊建設的必要前提條件，執行結果應用是重要的調節方式。我通過尹教授的經驗分享，開始思考醫學與管理學在教學上的區別。

　　3。下午第一階段，由清華大學繼續教育學院原常務院長、著名繼續教育專家嚴繼昌教授做了“新時代、新使命、新擔當：努力開創高校繼續教育發展新局面”的專題講座。

嚴教授首先重點介紹了高校繼續教育發展面臨的新形勢，從教育政策的角度分析了當前我國繼續教育面臨的形勢與任務。然后，他分別講述了一流高校應有一流的繼續教育、配合轉型建設好三個公共服務平臺兩個問題，最后指出了應用性人才培養提高質量的五種路徑。讓小澡哥最感動的是今年已經74歲的嚴教授仍然積極為中國的繼續教育事業而努力奔走呼吁，他的工作態度為我們這些晚輩做出了終身學習成長的榜樣。

　　4、下午第二階段，由國開總部國際語言文化教學部韓艷輝副教授通過視頻做了關于國開公共英語教學團隊的經驗分享。

韓教授詳細介紹了國開公共英語教學改革試點的情況，并指出了當前地方電大公共英語網絡教學過程中存在的主要問題，并結合管理學從團隊建設的角度明確了網絡教學團隊負責人、學術型教師、行政型教師等不同角色的工作職責，對貫徹落實網絡教學團隊建設具有重要的參考意義。讓我感觸最深的是國開公共英語網絡教學團隊建設在基層貫徹落實的復雜性和艱巨性，從而更加堅信“想，都是問題;做，才有答案”的積極工作態度。

　　雖然今天只是本次培訓的第二天，我已經深深感受到自己仍欠缺著許多知識，我會將這次的培訓當成一次“充電”，讓自己滿載而歸，不虛此行！