由 張老師 回答 時(shí)間：2022-03-11

當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及存在問題：

1、學(xué)習(xí)定位有偏差，如把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作“形象工程”；

2、學(xué)習(xí)處置有缺陷，如只抓重點(diǎn)帶全局，不分主次，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止；

3、學(xué)習(xí)手段不靈活，如學(xué)習(xí)方式過于死板，個(gè)人自覺學(xué)習(xí)的少，雙向溝通交流少；

4、學(xué)習(xí)實(shí)踐相脫節(jié)，如培訓(xùn)多次后進(jìn)步仍然不明顯，存在很多的是理論的生搬硬套。

干部教育培訓(xùn)的對策：

一是學(xué)習(xí)狀態(tài)上強(qiáng)化自覺主動(dòng)。堅(jiān)持把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為黨的政治建設(shè)的重要內(nèi)容，開展“導(dǎo)航·強(qiáng)基·鑄魂”攻堅(jiān)行動(dòng)，教育引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

二是學(xué)習(xí)節(jié)奏上強(qiáng)化及時(shí)跟進(jìn)。抓實(shí)年輕干部理論學(xué)習(xí)工程，發(fā)揮年輕干部理論學(xué)習(xí)小組作用，安排司局級領(lǐng)導(dǎo)干部做“導(dǎo)師”，做好日常聯(lián)系指導(dǎo)。創(chuàng)新方式學(xué)。廣泛開展體系式學(xué)習(xí)、融合式討論、案例式講學(xué)、項(xiàng)目式研究、針對性解讀。

三是學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)化聯(lián)系實(shí)際。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，提高學(xué)習(xí)的針對性實(shí)效性。開展轉(zhuǎn)化式學(xué)習(xí)。全力做好學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化這篇大文章，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)教育改革發(fā)展各項(xiàng)工作。著力推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)化”，即由傳達(dá)了多少向執(zhí)行了多少轉(zhuǎn)化，由研究了多少向決策了多少轉(zhuǎn)化，由部署了多少向落實(shí)了多少轉(zhuǎn)化，由督導(dǎo)了多少向追究了多少轉(zhuǎn)化，以實(shí)實(shí)在在的工作成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果，以人民群眾的教育獲得感、滿意度作為評判學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)。

四是學(xué)習(xí)效果上強(qiáng)化篤信篤行。深化學(xué)理研究闡釋。發(fā)揮教育系統(tǒng)學(xué)科、專業(yè)和學(xué)術(shù)研究優(yōu)勢，組織開展重大專項(xiàng)課題研究，提高智庫建設(shè)水平，推出系列高質(zhì)量研究成果，提供深厚學(xué)理支撐。通過一系列學(xué)習(xí)教育，教育系統(tǒng)干部師生“四個(gè)意識”、“四個(gè)自信”不斷增強(qiáng)。