海南大學(xué)市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)公務(wù)人員業(yè)務(wù)能力提升班
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市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)公務(wù)人員培訓(xùn)課程體系 | 市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)公務(wù)人員培訓(xùn)課程名稱 | 學(xué)時(shí) |
時(shí)事政治 與 社會(huì)熱點(diǎn) | 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想 | 4 |
兩會(huì)精神解讀 | 4 | |
中國(guó)共產(chǎn)黨政法工作條例解讀 | 4 | |
《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》解讀 | 4 | |
如何為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供司法服務(wù)和保障 | 4 | |
生態(tài)文明建設(shè) | 4 | |
扶貧攻堅(jiān)熱難點(diǎn)問題解析 | 4 | |
依法行政
| 依法行政與法治政府建設(shè) | 4 |
解讀《行政訴訟法》最新司法解釋 | 4 | |
解讀行政訴訟法最新司法解釋 | 4 | |
行政執(zhí)法投訴的依法處置 | 4 | |
行政執(zhí)法中的自由裁量及基準(zhǔn) | 4 | |
行政執(zhí)法中的風(fēng)險(xiǎn)與防范 | 4 | |
行政執(zhí)法程序規(guī)范與辦案技巧及案例評(píng)析 | 4 | |
推進(jìn)依法行政，建設(shè)法治政府 | 4 | |
不予公開政府信息的判斷標(biāo)準(zhǔn) | 4 | |
行政執(zhí)法程序規(guī)范與辦案技巧 | 4 | |
民事與行政交叉問題研究 | 4 | |
行政規(guī)范性文件的審查監(jiān)督 | 4 | |
綜合素能提升 | 國(guó)學(xué)智慧與心靈修養(yǎng) | 4 |
危機(jī)處置與媒體應(yīng)對(duì) | 4 | |
孝道與法文化 | 4 | |
德治與法治 | 4 | |
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力 | 4 | |
大國(guó)崛起 | 4 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)海南
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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