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法院系統(tǒng)公務(wù)人員培訓(xùn)課程模塊 | 法院系統(tǒng)公務(wù)人員培訓(xùn)課程名稱 | 課時(shí) |
政治熱點(diǎn)
| 學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 | 4 |
兩會(huì)精神解讀 | 4 | |
學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話 | 4 | |
改革開(kāi)放40年成功的思考 | 4 | |
以昂揚(yáng)精神狀態(tài)推進(jìn)新時(shí)代偉大事業(yè)新發(fā)展 | 4 | |
新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命 | 4 | |
解讀《憲法》修正案 | 4 | |
四個(gè)全面戰(zhàn)略與依法治國(guó) | 4 | |
學(xué)習(xí)十九大報(bào)告新思想 | 4 | |
當(dāng)前中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析 | 4 | |
當(dāng)前我們周邊安全形勢(shì)與我國(guó)外交戰(zhàn)略 | 4 | |
民商事審判 | 民事審判公正價(jià)值的實(shí)現(xiàn)路徑分析 | 4 |
知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件民事審判新問(wèn)題 | 4 | |
商事裁判理念對(duì)審判實(shí)踐的影響 | 4 | |
民商事庭審優(yōu)質(zhì)化改革探析 | 4 | |
法官的自由裁量權(quán)及其規(guī)制研究 | 4 | |
公司法修改后的相關(guān)問(wèn)題解讀 | 4 | |
物權(quán)法熱點(diǎn)問(wèn)題研究 | 4 | |
民行交叉案件審判問(wèn)題研究 | 4 | |
刑事審判 | 堅(jiān)持改革創(chuàng)新,不斷提升刑事審判質(zhì)效 | 4 |
認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題 | 4 | |
以審判為中心刑事訴訟制度改革若干問(wèn)題 | 4 | |
非法證據(jù)排除規(guī)則的實(shí)踐困境與出路破解 | 4 | |
未成年人刑事案件若干問(wèn)題研究 | 4 | |
網(wǎng)絡(luò)犯罪的法律適用 | 4 | |
刑法修正案九、十解讀 | 4 | |
刑事裁判文書寫作 | 4 | |
立案執(zhí)行 | 執(zhí)行權(quán)利救濟(jì)問(wèn)題研究 | 4 |
審執(zhí)分離實(shí)施方案研究 | 4 | |
最新執(zhí)行司法解釋及相關(guān)法律問(wèn)題 | 4 | |
解決執(zhí)行難的制度邏輯與操作規(guī)程探析 | 4 | |
《最高人民法院關(guān)于執(zhí)行和解若干問(wèn)題的規(guī)定》理解與適用 | 4 | |
調(diào)解理論與實(shí)踐 | 4 | |
民事執(zhí)行程序的改革與發(fā)展 | 4 | |
《最高人民法院關(guān)于人民法院辦理仲裁裁決執(zhí)行案件若干問(wèn)題的規(guī)定》理解與適用規(guī)定 | 4 | |
行政與環(huán)資審判 | 行政審判中的一審、二審與再審 | 4 |
行政法和行政訴訟法的具體運(yùn)用 | 4 | |
國(guó)家賠償與補(bǔ)償問(wèn)題研究 | 4 | |
行政糾錯(cuò)問(wèn)責(zé)的困境與出路 | 4 | |
環(huán)境公益訴訟前沿問(wèn)題 | 4 | |
礦業(yè)權(quán)司法解釋 | 4 | |
土地征收案件審理中的相關(guān)問(wèn)題 | 4 | |
審判機(jī)關(guān)新聞宣傳工作能力提升 | 4 | |
綜合素能 | 突發(fā)事件處置公共危機(jī)管理 | 4 |
群體性事件的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo) | 4 | |
微表情微語(yǔ)言微動(dòng)作在司法實(shí)務(wù)中的應(yīng)用 | 4 | |
法律文書寫作 | 4 | |
中西方哲學(xué)的智慧 | 4 | |
公務(wù)員情緒管理和心理調(diào)適 | 4 | |
領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)人員心理減壓與陽(yáng)光心態(tài) | 4 | |
情緒管理與心理解壓 | 4 | |
當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析 | 4 | |
中國(guó)與鄰國(guó)海洋權(quán)益爭(zhēng)議 | 4 |
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
安排接站
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熟悉環(huán)境
合影留念
開(kāi)班講話
講解注意事項(xiàng)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
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