教育局管理公務(wù)人員素能提升培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時(shí) |
| 全面建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài) | 半天 |
| 如何強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量 | 半天 |
| 學(xué)校黨務(wù)和行政工作的實(shí)踐和思考 | 半天 |
| 現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)——高校行政工作探討 | 半天 |
| 新時(shí)期學(xué)校黨建工作要求與方法 | 半天 |
| 全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下如何做好思想政治工作 | 半天 |
| 高職教育高質(zhì)量發(fā)展的探索 | 半天 |
| 高校人才培養(yǎng)與教育改革 | 半天 |
| 學(xué)校行政管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范 | 半天 |
| 信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的實(shí)踐與探索 | 半天 |
| 依法治校，構(gòu)建學(xué)校危機(jī)管理體系 | 半天 |
| 學(xué)校從“管理”到“治理”的案例實(shí)踐研究 | 半天 |
| 基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)與難點(diǎn) | 半天 |
| 基于大數(shù)據(jù)的功能：學(xué)校發(fā)展的新型競(jìng)爭(zhēng)力 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)海南
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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海南師范大學(xué)干部培訓(xùn)
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