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模塊 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 授課方式 |
模塊一 | 當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生工作形勢分析及突破創(chuàng)新 | 課堂講授 |
模塊二 | 做好新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作 | 課堂講授 |
模塊三 | 學(xué)生黨團(tuán)工作創(chuàng)新 | 課堂講授、互動(dòng)教學(xué) |
模塊四 | 網(wǎng)上高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的有效路徑和工作模式探索 | 課堂講授、小組討論 |
模塊五 | 大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢技巧 | 課堂講授 |
模塊六 | 自我效能提升團(tuán)體輔導(dǎo) | 課堂講授、現(xiàn)場演練 |
模塊七 | 二級學(xué)院學(xué)生工作管理及學(xué)風(fēng)建設(shè) | 課堂講授 |
模塊八 | 高職學(xué)院學(xué)生管理信息化建設(shè)創(chuàng)新研究 | 課堂講授 |
模塊九 | 改革背景下高校學(xué)生社團(tuán)管理模式 | 課堂講授 |
模塊十 | 新型企業(yè)化班級管理 | 實(shí)地考察 |
模塊十一 | 輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展 | 課堂講授 |
通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
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