財政局公務(wù)人員工作能力提升專題培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時 |
| 新《預(yù)算法》背景下財稅體制改革思考 | 半天 |
| 財政赤字與國債規(guī)模和結(jié)構(gòu)的相關(guān)分析 | 半天 |
| 財政制度改革與地方政府應(yīng)對 | 半天 |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的反思與展望——業(yè)財融合的路徑探索 | 半天 |
| 中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與財政金融政策分析前瞻與戰(zhàn)略跟進(jìn) | 半天 |
| 地方財政精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理 | 半天 |
| “吃飯財政”約束下財政紓困與高質(zhì)量發(fā)展 | 半天 |
| 中國轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)時期的財政風(fēng)險與公共財政建設(shè) | 半天 |
| 財政風(fēng)險管理和財源建設(shè) | 半天 |
| 構(gòu)建集中財力辦大事的財政政策體系 | 半天 |
| 政府資產(chǎn)、債務(wù)管理與財政風(fēng)險防范 | 半天 |
| 穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、促生產(chǎn)——財政貨幣政策解讀與應(yīng)用路徑 | 半天 |
| 財政收支合法合規(guī)性審計 | 半天 |
| 財政績效管理、評估與財政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化 | 半天 |
| 政府預(yù)算績效評價的難點及政策建議 | 半天 |
| 農(nóng)業(yè)投資與財政支農(nóng)政策 | 半天 |
| 數(shù)字化時代的智能財務(wù)管理 | 半天 |
| 會計要素與會計報表項目解析 | 半天 |
| 財務(wù)報表分析與財務(wù)管理 | 半天 |
| 人工智能、大數(shù)據(jù)在財稅領(lǐng)域的應(yīng)用與實踐 | 半天 |
| 鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政資金監(jiān)管風(fēng)險防范與鄉(xiāng)鎮(zhèn)財源建設(shè) | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項目方案，由項目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實時評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)福建
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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