創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人才服務專題培訓
點擊數(shù)：8535 時間：2021-12-08 14:42:47 來源：網(wǎng)絡
專題介紹
要深刻認識新時期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的新形勢，準確把握新趨勢，不斷增創(chuàng)新優(yōu)勢，在靶向引才上發(fā)力，在精準引才上發(fā)力，在自主引才上發(fā)力，吸引各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源要素匯聚地方，奮力開創(chuàng)人才工作新局面。
師資力量
在福州大學雄厚師資的基礎上，整合了國內外高校和機構的優(yōu)秀教授、相關領域有專業(yè)話語權的政府高級官員，
讓不同身份不同視角的教學開啟干部教育的新局面。
核心課程
| 培訓課程 | 課時 |
| 重點產(chǎn)業(yè)人才高地建設的基本思路和發(fā)展模式 | 半天 |
| 以人才為引擎推進新舊動能轉換 “招才引智”實例解析 | 半天 |
| 科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新雨林生態(tài)：貫通產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、政策鏈、金融鏈 | 半天 |
| 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，孵化器建設運營、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與企業(yè)培育模式探究 | 半天 |
| 人才引進和培養(yǎng)——政策驅動為主，市場機制為輔 | 半天 |
| 跟黨一起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：變革時代的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新戰(zhàn)略 | 半天 |
| “雙創(chuàng)”示范基地平臺化、智慧化、生態(tài)化發(fā)展模式解析與借鑒 | 半天 |
| 深化科技體制改革，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力 | 半天 |
| 優(yōu)質創(chuàng)業(yè)致富項目和帶頭人團隊建設 | 半天 |
| 推進專項深度融合，構建“雙創(chuàng)”教育生態(tài)鏈 | 半天 |
| 全面實施“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略，構建最優(yōu)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài) | 半天 |
| 建立健全人才激勵機制促進人才隊伍建設 | 半天 |
| 強基計劃與拔尖創(chuàng)新人才的選拔培養(yǎng) | 半天 |
| 積極營造有利于企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境 | 半天 |
| 因時而變、因勢而新， 努力實現(xiàn)高校畢業(yè)生高質量就業(yè) | 半天 |
| 海外高層次人才引進的思路與對策 | 半天 |
培訓體系
需求調研
通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓建議。
培訓設計
圍繞委托單位的需求，反復商討項目方案，由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核，嚴格把關培訓方案。
整合資源
根據(jù)培訓計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯(lián)動，協(xié)調部署各個環(huán)節(jié)，確保教學工作有銜接，質量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓期間，學員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓結束后，將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
培訓流程
1
抵達福建
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
2
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
3
研修學習
專題學習
現(xiàn)場教學
結構式研討
4
結業(yè)儀式
觀看結業(yè)視頻
頒發(fā)結業(yè)證書
全員愉快返程
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