湖南師范大學新高考備課培訓專題
點擊數(shù)：9166 時間：2021-12-24 10:57:33 來源：網(wǎng)絡
專題介紹
為了加強新高考管理者的建設和管理，提高管理者及骨干教師團隊的整體素質和團隊意識，依托湖南師范大學優(yōu)秀的教學資源、先進的教育理念及深厚的文化底蘊，特舉辦此次高考備課培訓。以了解新高考下課程體系、課堂建設、選課走班、生涯規(guī)劃、綜合素質評價等情況、了解外省直轄市新高考改革的經(jīng)驗與教訓、探索新高考背景下適合本地區(qū)的教育教學改革之路。
師資力量
在湖南師范大學雄厚師資的基礎上，整合了國內外高校和機構的優(yōu)秀教授、相關領域有專業(yè)話語權的政府高級官員，
讓不同身份不同視角的教學開啟干部教育的新局面。
核心課程
| 湖南師范大學新高考備課培訓專題課程介紹 |
| 新高考改革方案政策解讀 |
| 新高考背景下的綜合素質評價 |
| 新高考模式下的選科走班 |
| 新高考模式下班主任的班級管理工作 |
| 積極應對新高考改革，實現(xiàn)中學教育到大學教育的完美轉型 |
| 學生生涯教育體系的構建——學生生涯規(guī)劃與指導 |
| 如何開展教研組工作 |
| 新高考背景下學校課程與教學的重構 |
| 新高考背景下的課堂教學 |
| 教務主任角色定位及隊伍建設 |
| 中學課堂教學策略和方法 |
| 課程目標與教學目標設計 |
| 新時期學校管理與實踐 |
| 優(yōu)化教育理念 |
| 走班制教學實踐與常規(guī)管理(班級管理、師資管理與評價) |
| 教育是師生心靈的對話 |
| 為心理美容，做幸福教師 |
| 素質教育校本化實施 |
| 中學如何進行課題研究 |
| 教育智慧蘊藏在歷史之中 |
| 同聲相應，同氣相求 |
| 享受教育的幸福 |
| 新課程與新媒體下的教學過程設計 |
| 高考改革新動向 |
| 后進生轉化、班級管理、德育方面的基本理論與實踐策略 |
| 教育科研的基本方法 |
| 高中學校教師如何做教育科研 |
| 高中學段的師生如何釋壓 |
| 教育教學論文寫作的基本方法 |
| 學生核心素養(yǎng)培育的粗淺思考與實踐 |
| 教育者師德情懷 |
| 教育教學論文寫作的基本方法 |
培訓體系
需求調研
通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓建議。
培訓設計
圍繞委托單位的需求，反復商討項目方案，由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核，嚴格把關培訓方案。
整合資源
根據(jù)培訓計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯(lián)動，協(xié)調部署各個環(huán)節(jié)，確保教學工作有銜接，質量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓期間，學員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓結束后，將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
培訓流程
1
抵達湖南
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
2
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
3
研修學習
專題學習
現(xiàn)場教學
結構式研討
4
結業(yè)儀式
觀看結業(yè)視頻
頒發(fā)結業(yè)證書
全員愉快返程
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