戚業(yè)國
點擊數(shù)：5902 時間：2020-01-08 15:03
戚業(yè)國，教育學博士，華東師范大學教授、博士生導師。曾任教育部中學校長培訓中心副主任，2006年入選教育部新世紀人才支持計劃。在教育管理中專長于學校發(fā)展規(guī)劃、學校管理改進、教育質(zhì)量管理。在2001-2005年教育部與聯(lián)合國兒童基金會合作的SDP項目中承擔了主要理論設計與指導工作。長期深入基礎教育學校從事學校改進的理論研究與實踐，在學校管理改進、課程與教學改革、教師發(fā)展等方面做了大量工作。是我國最早進行研究性學習理論設計與實踐的專家之一，研究發(fā)現(xiàn)了校本研修的信息均衡問題，提出了解決班主任問題的班級組模式，開發(fā)了基于質(zhì)量指數(shù)的學校質(zhì)量管理體系等大量學校管理技術(shù)方法并在眾多學校得到應用取得良好成效。
學術(shù)成果：出版《民間高等教育投資的跨學科研究》、《課堂管理與溝通》、《課程管理與課程評價》、《走向高效能課堂》、《管理創(chuàng)新與學校發(fā)展》等學術(shù)著作。在《教育研究》等刊物發(fā)表“素質(zhì)教育的目標體系構(gòu)建”等學術(shù)論文140多篇。主持完成教育部社科基金項目、全國教育科學規(guī)劃重點課題、上海市社科基金等十余項重要課題;承擔教育部人事司等多項委托課題研究。
主要研究領(lǐng)域：學校管理改進、教育規(guī)劃、教育評價、教學管理等。