少數(shù)民族公務(wù)人員綜合能力提升專題培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時(shí) |
| 加強(qiáng)黨的建設(shè)，營造良好的政治生態(tài) | 半天 |
| 中國共產(chǎn)黨反腐倡廉史的基本特點(diǎn)歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)啟示 | 半天 |
| 認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”， 堅(jiān)定理想信念 | 半天 |
| 建設(shè)各民族共有精神家園 | 半天 |
| 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，鑄牢中華民族共同體意識(shí) | 半天 |
| 中國之治的歷史、顯著優(yōu)勢(shì)與走向 | 半天 |
| 民族區(qū)域自治的理論與實(shí)踐 | 半天 |
| 民族問題的世界變局與中國選擇 | 半天 |
| 當(dāng)前我國民族關(guān)系的主要內(nèi)涵和發(fā)展趨勢(shì) | 半天 |
| 地方(民族)立法有關(guān)工作 | 半天 |
| 新形勢(shì)下民族融合工作的思考 | 半天 |
| 民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步實(shí)踐的內(nèi)涵、歷程和特點(diǎn) | 半天 |
| 民族宗教領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)問題與對(duì)策思考 | 半天 |
| “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的民族宗教工作機(jī)遇與挑戰(zhàn) | 半天 |
| 民族學(xué)校學(xué)生管理創(chuàng)新 | 半天 |
| 基于民族文化與資源優(yōu)勢(shì)的旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與建設(shè) | 半天 |
| 如何利用民族政策促進(jìn)民族自治地區(qū)發(fā)展 | 半天 |
| 當(dāng)今世界的民族問題及對(duì)我國的影響 | 半天 |
| 民族教育政策及民族團(tuán)結(jié)教育情況 | 半天 |
| 民族工作調(diào)查研究方法 | 半天 |
| 新時(shí)期中國的民族政策及實(shí)踐 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)湖北
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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中南民族大學(xué)干部培訓(xùn)
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