自然資源和規(guī)劃系統(tǒng)公務(wù)人員能力提升培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時(shí) |
| 關(guān)于機(jī)構(gòu)改革后的工資收入的幾個(gè)問(wèn)題 | 半天 |
| 國(guó)土空間規(guī)劃的理念、編制與管制 | 半天 |
| 集聚經(jīng)濟(jì)與環(huán)境規(guī)制響應(yīng)：關(guān)于綠色發(fā)展的若干思考 | 半天 |
| 堅(jiān)持和完善生態(tài)文明制度體系，促進(jìn)人與自然和諧共生 | 半天 |
| 生態(tài)文明建設(shè)和自然資源管理 | 半天 |
| 自然資源資產(chǎn)有償使用制度建設(shè)的困境與出路 | 半天 |
| 自然資源產(chǎn)權(quán)制度現(xiàn)狀問(wèn)題和發(fā)展方向 | 半天 |
| 自然資源資產(chǎn)離任(任中)審計(jì)的內(nèi)容及方法探索 | 半天 |
| 提升自然資源監(jiān)測(cè)質(zhì)量，助推生態(tài)環(huán)境綠色發(fā)展 | 半天 |
| 自然資源資產(chǎn)督察執(zhí)法體制改革的難點(diǎn)與策略 | 半天 |
| 全域土地綜合整治與生態(tài)修復(fù)助推鄉(xiāng)村振興 | 半天 |
| 以優(yōu)化政務(wù)服務(wù)加快自然資源統(tǒng)一確權(quán)登記 | 半天 |
| 自然資源信息公開(kāi)常見(jiàn)敗訴問(wèn)題分析 | 半天 |
| 宅基地“三權(quán)分置”政策解讀和集體建設(shè)用地有效利用的具體實(shí)現(xiàn)形式 | 半天 |
| 我國(guó)森林和草原資源的管理保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用 | 半天 |
| 自然資源生態(tài)修復(fù)與耕地保護(hù) | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)北京
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開(kāi)班儀式
合影留念
開(kāi)班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)
全員愉快返程
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