推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時 |
| 掌握經(jīng)濟(jì)形勢分析法，高質(zhì)量服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策 | 半天 |
| 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)運(yùn)行調(diào)節(jié)工作機(jī)制和思路 | 半天 |
| 數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造與區(qū)域創(chuàng)新體系——政策、產(chǎn)業(yè)、技術(shù)趨勢與轉(zhuǎn)型 | 半天 |
| 最新宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的分析前瞻與戰(zhàn)略跟進(jìn) | 半天 |
| 牢固樹立新發(fā)展理念，加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系 | 半天 |
| 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)折性變化下全面深化改革與政府職能轉(zhuǎn)變 | 半天 |
| 高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略：全面提升質(zhì)量、效率與效益的理念與路徑 | 半天 |
| 新形勢下宏觀經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題分析與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 | 半天 |
| 經(jīng)濟(jì)增長新階段與工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的路徑選擇 | 半天 |
| 高質(zhì)量發(fā)展評價指標(biāo)體系建設(shè) | 半天 |
| 加快新舊動能轉(zhuǎn)換——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育 | 半天 |
| 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型中的營商環(huán)境研究 | 半天 |
| 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代：創(chuàng)新驅(qū)動的產(chǎn)業(yè)演進(jìn)與轉(zhuǎn)型升級的區(qū)域探索 | 半天 |
| “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的商業(yè)模式升級與科技創(chuàng)新 | 半天 |
| 基于城鄉(xiāng)融合，產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)體系建設(shè)的模式探究 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項目方案，由項目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實時評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)廣東
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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