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培訓課程 | 課時 |
縣域文化資源開發(fā)與新舊動能轉換 | 半天 |
康養(yǎng)農業(yè)、康養(yǎng)制造業(yè)、康養(yǎng)服務業(yè)等關聯產業(yè)研究 | 半天 |
品牌、產品、節(jié)會、文創(chuàng)——旅游目的地四大IP創(chuàng)新 | 半天 |
新常態(tài)下提高農民收入的新思路新途徑 | 半天 |
“互聯網+”下的農村電商戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層設計 | 半天 |
農業(yè)農村現代化和鄉(xiāng)村產業(yè)高質量發(fā)展的路徑 | 半天 |
新農村綠色生態(tài)觀光和文化旅游建設 | 半天 |
大數據、物聯網等信息技術賦能農業(yè)產業(yè)結構調整 | 半天 |
農村產權制度改革與集體經濟發(fā)展 | 半天 |
區(qū)域經濟轉型發(fā)展與縣域競爭力分析 | 半天 |
農產品保鮮、儲運技術與供應鏈體系重構 | 半天 |
新商貿、新流通、新零售——5G時代農產品營銷創(chuàng)新:直播、短視頻、社群營銷 | 半天 |
新常態(tài)下鎮(zhèn)村主導產業(yè)和特色產業(yè)的培育與發(fā)展 | 半天 |
產業(yè)集群、結構轉型與集聚經濟增長 | 半天 |
通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現委托單位當前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核,嚴格把關培訓方案。
根據培訓計劃,匹配最合適的師資、現場教學及后勤保障資源等,充分體現重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯動,協(xié)調部署各個環(huán)節(jié),確保教學工作有銜接,質量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結束后,將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
合影留念
開班講話
講解注意事項
專題學習
現場教學
結構式研討
觀看結業(yè)視頻
頒發(fā)結業(yè)證書
全員愉快返程
廣東外語外貿大學干部培訓
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