文聯(lián)系統(tǒng)文藝骨干工作素能提升培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時(shí) |
| 融媒時(shí)代的主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)和文化創(chuàng)新洞察 | 半天 |
| 古今視域下的中國道路和文化自信 | 半天 |
| 認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史” ，永葆為民初心 | 半天 |
| 努力促進(jìn)馬克思主義與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合——中國共產(chǎn)黨百年來的文化使命 | 半天 |
| 走出"中西文化之爭”的建構(gòu)性方案 | 半天 |
| 意識(shí)形態(tài)與文化安全的主體責(zé)任 | 半天 |
| 中國文化地緣戰(zhàn)略和中國文化“走出去”的新格局 | 半天 |
| 中國脈動(dòng)：大數(shù)據(jù)視野中的傳統(tǒng)文脈與當(dāng)代社會(huì) | 半天 |
| 新時(shí)期文聯(lián)工作的思考 | 半天 |
| 大國崛起中國夢的文化底蘊(yùn)(兼論文化自信、文藝繁榮與經(jīng)濟(jì)發(fā)展) | 半天 |
| 城市文脈傳承與歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃 | 半天 |
| 非遺的傳承與傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新 | 半天 |
| 文化主體與鄉(xiāng)村振興——傳統(tǒng)村落文化資源保護(hù)與再生 | 半天 |
| 中國文學(xué)名著對(duì)廉潔文化建設(shè)的啟示(內(nèi)容以《西游記》為經(jīng)典案例) | 半天 |
| 論李清照各期詞作中的藝術(shù)風(fēng)格和女性特質(zhì) | 半天 |
| 傳統(tǒng)文化題材的動(dòng)畫片創(chuàng)作心得分享 | 半天 |
| 新媒體語境下的新聞融合傳播與表達(dá)創(chuàng)新 | 半天 |
| 新時(shí)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)的新精神、新方法、新要求 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)北京
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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