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| 當(dāng)前社會(huì)治安存在的突出問題及對(duì)策 | 半天 |
| 轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念,提高城管執(zhí)法工作成效 | 半天 |
| 社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的策略 | 半天 |
| “三治融合”:基層社會(huì)治理新模式 | 半天 |
| 網(wǎng)上與網(wǎng)下信訪超市建設(shè),推動(dòng)信訪事項(xiàng)“最多投一次” | 半天 |
| 如何做好人民調(diào)解工作、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件 | 半天 |
| 當(dāng)前我國信訪突出問題的法治治理 | 半天 |
| 新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”與城市社區(qū)共建共治共享 | 半天 |
| 新形勢(shì)下我國政法工作的難點(diǎn) | 半天 |
| 我國政法工作的內(nèi)在規(guī)律——從正義理論談起 | 半天 |
| 人工智能時(shí)代:“機(jī)器換人”與應(yīng)急救援 | 半天 |
| 加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè),確保司法公正 | 半天 |

通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
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