推進媒體融合發(fā)展專題培訓(xùn)班
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核心課程
推薦課程 | 課時 |
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于媒體融合發(fā)展的重要講話精神 | 半天 |
宣傳政策與政府形象塑造 | 半天 |
網(wǎng)上正面宣傳與網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管 | 半天 |
新聞素材挖掘和新聞稿件寫作 | 半天 |
網(wǎng)絡(luò)條件下新聞宣傳策劃與新聞創(chuàng)新 | 半天 |
全媒體融合發(fā)展實踐 | 半天 |
全媒體新聞寫作和媒介素養(yǎng)養(yǎng)成 | 半天 |
國內(nèi)外媒體融合發(fā)展的探索與實踐 | 半天 |
新媒體傳播時代到來的媒體融合發(fā)展趨勢展望 | 半天 |
互聯(lián)網(wǎng)語境下的信息傳播和媒介融合 | 半天 |
互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)媒介的融合轉(zhuǎn)型 | 半天 |
傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展 | 半天 |
宣傳渠道整合與運作管理 | 半天 |
互聯(lián)網(wǎng)時代公共突發(fā)事件處置與應(yīng)對媒體策略 | 半天 |
創(chuàng)新思維與現(xiàn)代管理 | 半天 |
縣級融媒體中心建設(shè)的方向與思路 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項目方案，由項目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)新疆
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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