華南師范大學中小學骨干教師研修班
點擊數(shù)：1271 時間：2021-11-11 16:59:23 來源：網(wǎng)絡(luò)
專題介紹
結(jié)合中小學骨干教師成長需求，著力提升參訓學員的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)、激勵、幫助骨干教師自主發(fā)展，更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展方法手段，為他們成為德才兼?zhèn)洹⒂薪虒W個性、有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力的學科帶頭人乃至教育專家創(chuàng)造條件。
師資力量
在華南師范大學雄厚師資的基礎(chǔ)上，整合了國內(nèi)外高校和機構(gòu)的優(yōu)秀教授、相關(guān)領(lǐng)域有專業(yè)話語權(quán)的政府高級官員，
讓不同身份不同視角的教學開啟干部教育的新局面。
核心課程
中小學骨干教師研修班
| 培訓課程 | 課時 |
| 當代人文社會科學發(fā)展與基礎(chǔ)教育文科綜合課程改革 | 半天 |
| 名師成長與名校發(fā)展啟示 | 半天 |
| 教學有效性策略研究 | 半天 |
| 教育家的必備素質(zhì)及成長規(guī)律 | 半天 |
| 當代自然科學發(fā)展與基礎(chǔ)教育理科綜合課程改革 | 半天 |
| 教育課題研究的價值與策略 | 半天 |
| 中小學課堂教學改革現(xiàn)狀與問題 | 半天 |
| 慕課建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂教學研討 | 半天 |
| 積極青少年發(fā)展研究 | 半天 |
| 教師職業(yè)倦怠分析與自我發(fā)展機制 | 半天 |
| 名校實地考察 | 半天 |
培訓體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓建議。
培訓設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項目方案，由項目負責人、教務(wù)部、培訓部及后勤部協(xié)同審核，嚴格把關(guān)培訓方案。
整合資源
根據(jù)培訓計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓期間，學員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓質(zhì)量報告。
培訓流程
1
抵達廣東
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
2
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
3
研修學習
專題學習
現(xiàn)場教學
結(jié)構(gòu)式研討
4
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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