中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用專題提升培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時 |
| 教育信息化背景下智慧校園建設(shè) | 半天半天 |
| 如何推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量 | 半天 |
| 智慧教育、在線教育與教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 | 半天 |
| “教育信息化應(yīng)用示范校”典型案例和驗(yàn)收報告撰寫 | 半天 |
| 新形勢下學(xué)校教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵與發(fā)展 | 半天 |
| 混合式教學(xué)設(shè)計：融合線上和線下教學(xué) | 半天 |
| 中小學(xué)信息化教學(xué)應(yīng)用典型案例分享 | 半天 |
| 意識形態(tài)安全與教育的責(zé)任使命 | 半天 |
| 指尖上的教育——智慧課堂中的互動教學(xué) | 半天 |
| 基于大數(shù)據(jù)的中小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐 | 半天 |
| 基于MOOC和微課程理念的教學(xué)實(shí)踐和探索 | 半天 |
| 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的微視頻制作 | 半天 |
| 新時代教育工作者的情懷、使命和擔(dān)當(dāng) | 半天 |
| 數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用 | 半天 |
| 基于移動設(shè)備的智慧教育——電子書包學(xué)科應(yīng)用的實(shí)踐探索與認(rèn)識 | 半天 |
| 從學(xué)業(yè)監(jiān)測數(shù)據(jù)談教學(xué)管理的誤區(qū)與糾正 | 半天 |
| 未來學(xué)習(xí)課件的創(chuàng)新規(guī)劃與設(shè)計 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)河南
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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河南師范大學(xué)干部培訓(xùn)
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