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生態(tài)興則文明興專題培訓(xùn)課程

點(diǎn)擊數(shù):2474 時(shí)間:2021-12-16 14:48:58 來源:網(wǎng)絡(luò)

專題介紹

保護(hù)環(huán)境關(guān)系到國家現(xiàn)代化建設(shè)的全局和長遠(yuǎn)發(fā)展,是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè)。多年來,政府將環(huán)境保護(hù)確立為一項(xiàng)基本國策,把可持續(xù)發(fā)展作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略,堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路,在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),采取一系列措施加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。近年來,政府堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)環(huán)境保護(hù)事業(yè),堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合治理,全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破,著力解決危害人民群眾健康的突出環(huán)境問題;堅(jiān)持創(chuàng)新體制機(jī)制,依靠科技進(jìn)步,強(qiáng)化環(huán)境法治,發(fā)揮社會(huì)各方面的積極性。

師資力量

在青海民族大學(xué)雄厚師資的基礎(chǔ)上,整合了國內(nèi)外高校和機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教授、相關(guān)領(lǐng)域有專業(yè)話語權(quán)的政府高級(jí)官員, 讓不同身份不同視角的教學(xué)開啟干部教育的新局面。

核心課程

模塊一  生態(tài)文明建設(shè)之政策解讀

新《環(huán)境保護(hù)法》解讀

模塊二 中華傳統(tǒng)文化中的生態(tài)文明思想儒、道、佛家的人與自然和諧統(tǒng)一思想

模塊三 生態(tài)文明建設(shè)實(shí)例

為全球生態(tài)治理貢獻(xiàn)“中國智慧”——以陜西荒漠化防治為例

模塊四 生態(tài)產(chǎn)業(yè)與生態(tài)文明建設(shè)

發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè),推進(jìn)生態(tài)省建設(shè)

模塊五 領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)人員素質(zhì)提升

政務(wù)新媒體發(fā)展和輿情引導(dǎo)

《中央生態(tài)環(huán)境保護(hù)督查工作規(guī)定》解讀

“天人合一”理念的繼承與發(fā)展

中外生態(tài)建設(shè)制度比較

發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)綠色轉(zhuǎn)型

領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)人員情緒管理與心態(tài)調(diào)適

習(xí)近平論社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)(2019年)

道教的核心思想及其現(xiàn)實(shí)意義——自然觀、生態(tài)觀

中外社會(huì)保障制度比較

綠色循環(huán)低碳發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)

黨政公務(wù)人員管理者的口才與思辨

“十四五”生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃解讀

道家“道”思想的哲理智慧

陜西旅游與陜西生態(tài)文化

生態(tài)旅游與規(guī)劃

陽光心態(tài)與壓力調(diào)試

十九大之綠色發(fā)展解讀莊子道家思想與現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境反思

陜西旅游與陜西文化

環(huán)境保護(hù)與綠色低碳循環(huán)發(fā)展

儒道禪與現(xiàn)代管理



《孟子·梁惠王上》代表的儒家可持續(xù)發(fā)展生態(tài)社會(huì)建設(shè)

環(huán)境保護(hù)與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)

音樂藝術(shù)與人文素養(yǎng)



陜西道教及其文化地位與生活智慧

城市化進(jìn)程中生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)









低碳經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展生態(tài)文明建設(shè)









鎮(zhèn)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)與環(huán)境治理









陜西生態(tài)旅游建設(shè)









陜西旅游企業(yè)品牌建設(shè)




培訓(xùn)體系

干部培訓(xùn)體系

需求調(diào)研

通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。

培訓(xùn)設(shè)計(jì)

圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。

整合資源

根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。

實(shí)施教學(xué)

采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。

評(píng)價(jià)反饋

培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。

培訓(xùn)流程

1

抵達(dá)青海

安排接站

入住賓館

熟悉環(huán)境

2

開班儀式

合影留念

開班講話

講解注意事項(xiàng)

3

研修學(xué)習(xí)

專題學(xué)習(xí)

現(xiàn)場教學(xué)

結(jié)構(gòu)式研討

4

結(jié)業(yè)儀式

觀看結(jié)業(yè)視頻

頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

全員愉快返程

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