吉林大學(xué)醫(yī)療系統(tǒng)公務(wù)人員法治素養(yǎng)提升培訓(xùn)專題
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| 吉林大學(xué)醫(yī)療系統(tǒng)公務(wù)人員法治素養(yǎng)提升培訓(xùn)專題課程介紹 |
| 習(xí)近平治國(guó)理政的戰(zhàn)略思想 |
| 《侵權(quán)責(zé)任法》視角下的醫(yī)療糾紛處理 |
| 醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)的法律構(gòu)架 |
| 醫(yī)療規(guī)則的司法適用 |
| 醫(yī)療糾紛的司法案例分析 |
| 法律思維視野下的醫(yī)生風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避 |
| 醫(yī)療人員人身安全和職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 一帶一路與醫(yī)療服務(wù)海外布局 |
| 民營(yíng)醫(yī)院的上市路徑 |
| 行政訴訟的技巧與實(shí)踐(結(jié)合相關(guān)案例) |
| 職務(wù)犯罪理論與實(shí)務(wù)疑難問(wèn)題解析 |
| 行政執(zhí)法證據(jù)收集與運(yùn)用 |
| 中國(guó)傳統(tǒng)文化與養(yǎng)生保健 |
| 國(guó)學(xué)智慧與管理哲學(xué) |
| 領(lǐng)導(dǎo)者的思維創(chuàng)新與和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)吉林
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開(kāi)班儀式
合影留念
開(kāi)班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)
全員愉快返程
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