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理論政策學(xué)習(xí) | "八八戰(zhàn)略"解讀與實施路徑 | 半天 |
學(xué)黨章,知黨史——新時代對黨員公務(wù)人員的要求 | 半天 | |
馬克思主義的基本立場、觀點和方法 | 半天 | |
中國共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與中國的百年發(fā)展道路 | 半天 | |
全面建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài) | 半天 | |
編制工作實務(wù) | “十四五”宏觀背景和主要應(yīng)對的思考 | 半天 |
中長期發(fā)展規(guī)劃編制和規(guī)劃咨詢 | 半天 | |
新形勢下如何加強機構(gòu)編制部門自身建設(shè) | 半天 | |
編制項目進度計劃管理 | 半天 | |
“十四五”基礎(chǔ)設(shè)施戰(zhàn)略布局思考與新基建研究 | 半天 | |
“十四五”時期城市治理的發(fā)展趨勢與精細化策略 | 半天 | |
“十四五”的生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃編制 | 半天 | |
“十四五”環(huán)境治理與綠色經(jīng)濟發(fā)展 | 半天 | |
“十四五”規(guī)劃縣域經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃編制 | 半天 | |
“十四五”農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動的戰(zhàn)略重點與發(fā)展 | 半天 | |
“十四五”文旅產(chǎn)業(yè)展望和發(fā)展思路 | 半天 | |
“十四五”期間基礎(chǔ)教育教學(xué)研究改革的重點 | 半天 | |
“十四五”應(yīng)急管理規(guī)劃編制方案研究 | 半天 | |
基于城鎮(zhèn)化趨勢的“十四五”基礎(chǔ)設(shè)施戰(zhàn)略布局思考 | 半天 | |
履職能力提升 | 物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與智慧城市打造 | 半天 |
5G引領(lǐng)新基建,賦能新應(yīng)用 | 半天 | |
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“楓橋經(jīng)驗”在重大社會風(fēng)險防范化解中的應(yīng)用與啟示 | 半天 | |
深化“放管服”改革,打造一流營商環(huán)境 | 半天 | |
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型 | 半天 | |
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中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與政策走向 | 半天 | |
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經(jīng)濟形勢與社會熱點 | “十四五”時期的國際形勢與開放走勢 | 半天 |
國際國內(nèi)形勢新變化與國家現(xiàn)代化新部署 | 半天 | |
國際政經(jīng)形勢與“雙循環(huán)”發(fā)展戰(zhàn)略 | 半天 | |
國情、民生、發(fā)展——當(dāng)前社會熱點問題分析與解決路徑 | 半天 | |
綜合素養(yǎng)提升 | 哲學(xué)基本精神與思維方法 | 半天 |
活學(xué)活用辯證唯物主義,提高領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)人員思維能力 | 半天 | |
戰(zhàn)略思維的本質(zhì)與實現(xiàn)路徑 | 半天 | |
新時代領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)人員 “互聯(lián)網(wǎng)+”新思維 | 半天 |
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項目方案,由項目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動,協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
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