“十四五”規(guī)劃編制工作專題培訓(xùn)班
專題介紹
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核心課程
“十四五”規(guī)劃編制工作專題課程模塊 | “十四五”規(guī)劃編制工作專題課程內(nèi)容（僅供參考） | 天數(shù) |
理論政策學(xué)習(xí) | "八八戰(zhàn)略"解讀與實(shí)施路徑 | 半天 |
| 學(xué)黨章，知黨史——新時(shí)代對(duì)黨員公務(wù)人員的要求 | 半天 | |
| 馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法 | 半天 | |
| 中國(guó)共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與中國(guó)的百年發(fā)展道路 | 半天 | |
| 全面建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài) | 半天 | |
編制工作實(shí)務(wù) | “十四五”宏觀背景和主要應(yīng)對(duì)的思考 | 半天 |
| 中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃編制和規(guī)劃咨詢 | 半天 | |
| 新形勢(shì)下如何加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制部門自身建設(shè) | 半天 | |
| 編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理 | 半天 | |
| “十四五”基礎(chǔ)設(shè)施戰(zhàn)略布局思考與新基建研究 | 半天 | |
| “十四五”時(shí)期城市治理的發(fā)展趨勢(shì)與精細(xì)化策略 | 半天 | |
| “十四五”的生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃編制 | 半天 | |
| “十四五”環(huán)境治理與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展 | 半天 | |
| “十四五”規(guī)劃縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃編制 | 半天 | |
| “十四五”農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略重點(diǎn)與發(fā)展 | 半天 | |
| “十四五”文旅產(chǎn)業(yè)展望和發(fā)展思路 | 半天 | |
| “十四五”期間基礎(chǔ)教育教學(xué)研究改革的重點(diǎn) | 半天 | |
| “十四五”應(yīng)急管理規(guī)劃編制方案研究 | 半天 | |
| 基于城鎮(zhèn)化趨勢(shì)的“十四五”基礎(chǔ)設(shè)施戰(zhàn)略布局思考 | 半天 | |
履職能力提升 | 物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與智慧城市打造 | 半天 |
| 5G引領(lǐng)新基建，賦能新應(yīng)用 | 半天 | |
| 韌性城市建設(shè)的理論研究與工程實(shí)踐 | 半天 | |
| “楓橋經(jīng)驗(yàn)”在重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防范化解中的應(yīng)用與啟示 | 半天 | |
| 深化“放管服”改革，打造一流營(yíng)商環(huán)境 | 半天 | |
| 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型 | 半天 | |
| 大數(shù)據(jù)與人工智能：新技術(shù)與新應(yīng)用 | 半天 | |
| 中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與政策走向 | 半天 | |
| 鄉(xiāng)村振興：新背景、新思路、新舉措 | 半天 | |
| 以城市大腦建設(shè)為抓手高質(zhì)量推動(dòng)城市治理數(shù)字化 | 半天 | |
| 民生建設(shè)與當(dāng)前社會(huì)保障的熱點(diǎn)問(wèn)題 | 半天 | |
經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與社會(huì)熱點(diǎn) | “十四五”時(shí)期的國(guó)際形勢(shì)與開(kāi)放走勢(shì) | 半天 |
| 國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)新變化與國(guó)家現(xiàn)代化新部署 | 半天 | |
| 國(guó)際政經(jīng)形勢(shì)與“雙循環(huán)”發(fā)展戰(zhàn)略 | 半天 | |
| 國(guó)情、民生、發(fā)展——當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析與解決路徑 | 半天 | |
綜合素養(yǎng)提升 | 哲學(xué)基本精神與思維方法 | 半天 |
| 活學(xué)活用辯證唯物主義，提高領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)人員思維能力 | 半天 | |
| 戰(zhàn)略思維的本質(zhì)與實(shí)現(xiàn)路徑 | 半天 | |
| 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)人員 “互聯(lián)網(wǎng)+”新思維 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)浙江
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開(kāi)班儀式
合影留念
開(kāi)班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)
全員愉快返程
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