慢性病防治機(jī)構(gòu)人員綜合能力提升培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時 |
| 從疫情視角看黨風(fēng)廉政建設(shè)的新形勢新要求 | 半天 |
| 醫(yī)院文化建設(shè)及品牌建設(shè) | 半天 |
| 醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系構(gòu)建 | 半天 |
| 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)重大疾病預(yù)防控制 | 半天 |
| 慢性病防治與健康管理 | 半天 |
| 衛(wèi)生系統(tǒng)公務(wù)人員法律風(fēng)險防范 | 半天 |
| 全科與?？苹ハ嗷ネü芾沓Ｒ娐圆⊙芯?br/> | 半天 |
| “互聯(lián)網(wǎng)+”智慧醫(yī)療 | 半天 |
| 高水平醫(yī)聯(lián)體建設(shè)和醫(yī)療質(zhì)量提升行動方案解讀 | 半天 |
| 管理溝通與醫(yī)患溝通 | 半天 |
| 醫(yī)院文化建設(shè)及品牌建設(shè) | 半天 |
| 醫(yī)院精細(xì)化管理 | 半天 |
| 醫(yī)院科室人才管理 | 半天 |
| 心理壓力調(diào)適與陽光心態(tài) | 半天 |
| 傳統(tǒng)文化精粹與管理智慧 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)天津
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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