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培訓課程 | 課時 |
“楓橋經(jīng)驗”與城市社區(qū)共建、共治、共享 | 半天 |
新醫(yī)保政策下醫(yī)院科室建設與人才發(fā)展 | 半天 |
國家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃與健康產(chǎn)業(yè)部署 | 半天 |
DRGs與醫(yī)保支付制度改革 | 半天 |
美國藥品授權使用(EAU)機制的啟示 | 半天 |
醫(yī)療保障制度改革與健康服務業(yè)發(fā)展 | 半天 |
醫(yī)學發(fā)展與大健康觀、衛(wèi)生觀的變化 | 半天 |
公共衛(wèi)生體系建設下的醫(yī)療機構社會責任 | 半天 |
社區(qū)和居家養(yǎng)老服務設施建設 | 半天 |
政府補助在社區(qū)居家養(yǎng)老方面的實踐 | 半天 |
藥品管理法和疫苗管理辦法宣傳貫徹及應急突發(fā)事件處置 | 半天 |
醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)突發(fā)事件應對與危機管理 | 半天 |
加強公共能力建設,提升社區(qū)服務水平 | 半天 |
不同醫(yī)療保障水平下,醫(yī)療服務價格政策的取向研究 | 半天 |
基本醫(yī)療和基本公衛(wèi)融合及醫(yī)養(yǎng)護一體化與家庭醫(yī)生簽約 | 半天 |
中國城鎮(zhèn)醫(yī)療救助的目標定位與覆蓋水平 | 半天 |
加快公共衛(wèi)生與預防體系構建,推進公共衛(wèi)生應急管理現(xiàn)代化 | 半天 |
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核,嚴格把關培訓方案。
根據(jù)培訓計劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質(zhì)控聯(lián)動,協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié),確保教學工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結束后,將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓質(zhì)量報告。
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