寧夏大學干部培訓

強化思想建設

堅定理想信念

“不忘初心、牢記使命”——習近平新時代中國特色社會主義思想解讀

半天

習近平治國理政思想與中國夢

半天

深學篤行，建設教育強國——學習貫徹習近平關于教育的重要論述

半天

學習習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神

半天

中國夢，中華復興之夢——從中國教育與國民價值取向談起

半天

《教育信息化2.0行動計劃》解讀

半天

《中國教育現代化2035》解讀

半天

《加快推進教育現代化實施方案（2018－2022年）》解讀

半天

加快教育信息化建設

“三全”

教學應用覆蓋全體教師

教學質量提升與教師隊伍建設

半天

技術賦能：多媒體教學課堂形態的變革與創新

半天

教學中的極簡信息技術

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大數據在教育分析決策和教學服務中的應用

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基于教育大數據的精細診斷與精準教學

半天

學習應用覆蓋全體適齡學生

基于學生的發展構建網絡學習空間

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普通高中生涯規劃教育的實踐思考

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推進基礎教育優質均衡發展

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教育扶貧的實施策略

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數字校園建設覆蓋全體學校

智慧教育與未來學習——區域和學校教育信息化推進的策略

半天

互聯網+時代的中學校園智慧教育建設

半天

數字校園到智慧教育建設的案例分享

半天

推進教育基礎設施建設在線化、智能化、生態化

半天

數字校園的資源開發與土地利用

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“兩高”

提高信息化應用水平

大數據時代信息技術的應用與管理

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把握教育信息化2.0發展機遇，以信息化技術支撐引領高等教育改革創新

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“互聯網+”背景下，信息技術深度融合課堂教學改革初探

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信息技術在特殊教育中的應用

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提高師生信息素養

教育系統內部控制的誤區、風險與對策

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信息意識與數字化邏輯

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信息化領導力與區域教育信息化規劃

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新時期信息技術課程創新發展

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建成“互聯網+教育”大平臺

貫徹落實“教育大資源共享計劃”

——數字教育資源公共服務體系的建設與應用

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貫徹“十三五”教育信息化發展規劃——開啟智慧教育時代

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探索構建新時代“三通兩平臺”的路徑方法

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互聯網+產學研用一體化發展

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在線課堂的推廣與普及

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百區千校萬課引領行動的實施落地

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武漢云教育生態的構建

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“扶貧必扶智”:以“三區三州”為重點的網絡扶智工程攻堅行動

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數字教育資源公共服務體系的進化：從資源平臺到互聯網學校

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教育+AI的應用場景

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智能時代對未來教育的思考

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互聯網+教育政務服務

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創客教育與有效學習——奇異思維創客空間

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完善多元服務管理格局

教育與互聯網安全規范化、法制化、程序化

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在線教育機構的規范化管理

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建立建全教育監督機制

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提升綜合素養

新媒體環境下突發事件處理與網絡輿情處理

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與學生談話的技術與操作實務

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教育工作中的法治思維

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古典詩詞與成人院校教師素養培養

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向懷特海致敬——《教育的目的》的感想

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經濟形勢與社會熱點

“一帶一路”國際格局和大國外交

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宏觀經濟環境與主要矛盾變化

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轉型時期社會熱點問題與社會穩定

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