深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)
專(zhuān)題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時(shí) |
| 強(qiáng)化環(huán)境法治，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) | 半天 |
| 城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治與人居環(huán)境生態(tài)化 | 半天 |
| 國(guó)內(nèi)外節(jié)能環(huán)保和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì) | 半天 |
| 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)重大疾病預(yù)防控制 | 半天 |
| 文明創(chuàng)建讓城市生活更美好 | 半天 |
| 新時(shí)代愛(ài)國(guó)衛(wèi)生新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求 | 半天 |
| 環(huán)保法四個(gè)“配套辦法”的適用及案例分析 | 半天 |
| 新時(shí)代如何推進(jìn)城鎮(zhèn)化綠色發(fā)展 | 半天 |
| 健康中國(guó)建設(shè)與“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析 | 半天 |
| 健康城市、健康村鎮(zhèn)建設(shè)策略與方法 | 半天 |
| 醫(yī)學(xué)發(fā)展與大健康觀、衛(wèi)生觀的變化 | 半天 |
| 愛(ài)衛(wèi)組織管理與健康教育 | 半天 |
| 全國(guó)健康發(fā)展趨勢(shì)與實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略 | 半天 |
| 案例教學(xué)：突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急決策與能力建構(gòu) | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)江蘇
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開(kāi)班儀式
合影留念
開(kāi)班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專(zhuān)題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)
全員愉快返程
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